推荐人：唐黎　市城南小学党支部书记、校长

　　推荐语：乔蕾是教学一线的一位老兵，在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她热情阳光，任劳任怨，从不计较个人得失；她充满干劲，充满激情，是不断追求新事物的学习型老师；她用执着追求和无私奉献的精神，赢得学生家长的高度评价；她以严于律己和大爱无疆的高尚品德，赢得同事们的尊重和喜爱。

　　以爱育人，一片初心向阳开

　　她，从踏上三尺讲台就开始担任班主任，18年间，创造性地构建“爱”文化：教育学生从关爱身边的人开始，从关爱身边的小事入手，她身体力行，关爱全体学生，尊重学生人格，张扬学生个性。有个孩子因为父母离异，缺少关爱，总是做出各种怪异的行为来吸引大家的目光，乔蕾只要一下课就把孩子拉到身边，与他聊天、给他讲故事，告诉他做人的道理；知道他饿着肚子来上课，便把自己的早饭给他吃；见他冬天都不穿袜子，就去买了两双袜子送给他。渐渐地，孩子成了乔蕾的小跟班，也很少再在班里捣蛋了。有个孩子上课注意力不集中，总是沉浸在自己的世界里，乔蕾通过多年经验，敏锐察觉到这个孩子和别人不一样，于是和孩子父母沟通。起初，父母不以为然，始终不愿意承认，乔蕾一次次不厌其烦地劝说，讲述孩子的表现，给父母进行积极的心理建设。父母带孩子去检查后被告知是感统失调。乔蕾又多方打听，四处留意，为孩子找到了早期干预的训练机构。现在，孩子已经有了很大的进步，每逢节日，总会给乔蕾发送一条祝福短信。

　　以梦为马，画意温情支教路

　　乔蕾具有高度的社会责任感和使命担当，支教，一直以来都是她心中点亮梦想的明灯。她先后到大新中心小学和合兴小学进行支教。每到一处，她都没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。2020年9月，她听闻学校要选派教师到我市对口帮扶的贵州省沿河县支教，她第一时间报名。家人知道后，极力反对。因为那一年，她的儿子刚升入初一，正是最需要她陪伴的时候；她的父亲急性胰腺炎刚出院，正是需要她照顾的时候；她的新房刚要装修，正是需要她出力的时候。但她一想到农村孩子一双双渴求知识的眼睛，她还是背上行囊，义无反顾地独自赴“黔”。

　　初到沿河，乔蕾对当地气候和环境都很不适应。频繁地停水停电，不便捷的交通，常年见不到阳光的房间，重油重盐重辣的饮食……纵使艰苦的生活被她一一克服，但对儿子的牵挂与愧疚却日益加深。只是当她看到沿河学生的生活状况和学习环境时，又坚定了当初的选择，更感受到了肩头的责任。

　　沿河的孩子，不少都是留守儿童，有的家庭大孩子带小孩子，根本没有父母照料，生活条件也很艰苦。得知这个情况后，乔蕾拉着学校老师开展家访，深入了解这些特殊孩子的家庭情况，为留守儿童举办了学校集体生日会，并利用自己民建会员的身份，与张家港市民建取得联系，为孩子们送去了新的书包、新的棉衣，有些企业家会员还因为她的牵线搭桥，为一些贫困的孩子提供了捐助。她还常常利用空闲时间，组织孩子观看主题电影，阅读主题书籍，和他们一起打羽毛球、踢足球。孩子们提到乔老师，总会说：“那是我们见过的最会笑的老师。她常常会和我们一起玩，感觉就像我们的妈妈一样！”

　　在沿河的200多天里，乔蕾常常跟随教研室的同志在几十所学校间奔走。每到一所学校，她都认真聆听老师的课堂教学，仔细研究学生的作业，再结合课堂实例，从教材解读、教学环节、评价方式等方面，多方向、多维度、多层次地进行精准指导。大半年间，她听课近300节，撰写6000多字调研报告，得到了县教研室的高度认可。

　　以德为行，俯首甘为摆渡人

　　乔蕾深知要让老师在短时间内改变课堂教学模式，仅仅靠听课、评课是远远不够的，还需要更多的示范引领，所以她要求自己每周至少给老师们上一节示范课。为了力求教案和课件的完美，常常修改教案、制作课件到凌晨。她积极思考，主动创新教研活动形式，提出“一活动一主题”“一课再构”“一人一言”的基本教研模式，给老师植入了磨课的意识，带动老师们积极参加网络教研，一起探讨新的教学理念和教学方法，营造了良好的教学研讨氛围。在她的带动下，学校逐渐形成了一支充满凝聚力的团队。

　　沿河支教结束，乔蕾又来到了城南小学，承担下了学生成长中心的大部分工作，没有丝毫抱怨，勤勤恳恳，兢兢业业。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写无悔青春。（融媒记者 张静芳）