在今年的上海中考中，考生绮文(化名)因作文被判“雷同”，语文成绩只得了81分(满分150，作文占60分)。其家长称，该作文“改写”自2018、2019年《上海市初中毕业统一学业考试作文评析》两篇高分真题例文，但上海市教育考试院经多次比对后认为，这是一篇“雷同作文”。（7月31日中青网） 

　　所谓作文，笔者查询了定义，即经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。这就说明，无论是思想考虑还是语言组织，都要有自己的真思想，别人的文章再好，也是人家的思想，他人的记叙方式。好的东西可以借鉴，但是，原文“拿来”，这和“窃”又有什么区别？ 

　　将作文与背诵复述混为一谈，新闻中的这名中考生最终付出的代价相当惨重。是谁让考生在考试中如此急功近利？这不仅是因为“雷同作文”中摔了大筋斗的学生该反思的问题，也是我们教育教学中必须要剔掉的“淤症”。 

　　作文如做人，是我手写我心真情流露。背作文或许一两次能“鱼目混珠”，但终非长久之计。如果此病不治，终会搬起石头砸自己的脚。中国伟大的教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做作文和做学问，都来不得马虎。无论是学校作文教学，还是培训机构的作文辅导，教与学都必须踏踏实实，更没有捷径可走，否则就是误人子弟，害人害己。 

　　根除“雷同作文”不妨先从教学“开刀”。互联网时代，网络上的精彩文章不少，拿来要比自己冥思苦想简单。一些学生打开手机电脑，顺手牵羊乐享其成；一些教师，图着学生“字字珠玑”，自己批阅省时省力，也就不去考证学生作文的真伪，得过且过，过分的还给予高分鼓励；一些培训机构，为了创收，更是误导学生剑走偏锋，拿出所谓得高分的“独门秘籍”。如此等等，殊不知，丢弃了“真作文”的所谓“优秀”，就是注水的“学问”，终究会有“曝光”那一天。因此，教学中发现“雷同作文”，千万不能姑息，只有早点将其“剜除”，给广大教育工作者踏实教学“敲警钟”，真作文才会早日回归。 

　　根除“雷同作文”更要与知识产权保护同步推进。人家的作文再好，是人家辛苦所得，古人为写一句诗，要拧断数根须。任何成果的花儿，均离不开辛勤的汗水浇灌。教师也好，培训也好，学生也好，只有牢牢将尊重他人的知识产权当成“红线”，才能根治喜欢“复制”“裁剪”的坏习惯，多用自己的眼睛去发现写作题材，用心去感悟伟大的时代，发现生活中的真善美，抵制“雷同作文”这样的假恶丑。 

　　教育的路有千万条，唯有捷径走不得。高考、中考学生背作文、写雷同作文，是一种极其恶劣的教风、学风。相关教育部门，要透过“个案”看到教学中存在的问题，及早杜绝源头，才能督促大家用诚信对待教与学，让学做真人成为一种克服困难的动力，在辛勤的攀登中收获成长，大写人生的精彩，如此才能成为对社会和国家民族有用的人。（张瑾）